excel如何找出几列数据中前10大的数？

一、excel如何找出几列数据中前10大的数？

在EXCEL中查找指定列数值排名前十位的记录，可以用筛选的方法。

1，选中需要统计的列或列区域。

2，在工具栏中找到“数据”----“筛选”按钮，选“自动筛选”，点击后就会在数据列生成筛选按钮。

3，在需要统计数据的列顶端，按下筛选按钮。

4，在出现的选项列，其中就有（前10个…）选项，选中。

提示：在最新的excel版本中筛选选项更丰富了，在操作上可能会略有不同。

二、求问专利申请数的数据处理?

资源介绍：

1990-2020年300+地级市专利授权数据

包括发明专利，实用新型，外观设计

无缺失，多重插补。

来自各种年鉴，数据绝对准确，可用于数据分析

数据截图（部分）：

资源获取方式：

链接：https://pan.baidu.com/s/1rX2X3ELN90y55Tiqcba3nw

提取码：见下方专栏文章

DataFun：提取入口2

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DataFun：资源合集（12月）与检索方法

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三、求小学的近似数教学反思

求小学的近似数教学反思

引言

小学数学教育是培养学生数学思维和解决实际问题能力的重要阶段。其中，近似数的教学在培养学生数值估算能力和数学概念理解方面起着至关重要的作用。然而，在近似数教学中，有一些问题亟需反思与解决，以提高教学效果和学生成绩。

问题一：教学重点不够明确

近似数教学中，教学重点的明确与把握是必不可少的。然而，当前的教学往往过于侧重于计算近似数的方法，却忽视了学生对近似数的理解和应用能力的培养。

为解决这一问题，教师可以采用启发式教学方法，通过发散性思维、案例分析等教学手段，引导学生自主发现和探索近似数的概念和特点。同时，注重培养学生对近似数在实际问题中的应用能力，结合生活实例讲解近似数的意义和重要性。

问题二：学生对近似数的认识偏差

近似数概念的理解对学生在数学学习中具有重要影响。然而，现实中存在着许多学生对近似数的认识偏差和错误。这主要是由于教学内容和方法的不当所导致的。

为克服这一问题，教师可以开展多种形式的互动讨论和实践活动，帮助学生理解近似数的本质，并通过实际问题的解决来强化概念的应用。此外，注重挖掘学生对近似数的错误观念和认识偏差，及时进行纠正和引导，帮助学生形成正确的近似数概念。

问题三：教学资源与技术支持不足

在当前教学环境下，教学资源和技术支持的不足也成为限制近似数教学发展的瓶颈。如何利用现代技术手段提高教学效果，是一个亟待解决的问题。

为应对这一问题，学校和教师应积极借助信息技术手段，开发和利用多媒体教学资源，并将其融入到近似数教学中。通过图像、动画等形式，直观地展示近似数的概念和应用，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师也应提升自己的信息技术水平，善于运用教学软件和网络资源，为学生提供全方位、个性化的近似数教学。

问题四：评价体系不够完善

近似数教学的评价体系是促进学生学习进步的重要手段。然而，目前的评价体系多数偏重于学生的计算能力和机械运算，忽视了对近似数的理解和应用的考查。

为解决这一问题，教师可以设计一些富有启发性和创造性的评价题目，引导学生灵活运用近似数解决实际问题。此外，教师还可以通过学生作业和小组合作探究等形式，全面考察学生的近似数能力，并在评价过程中给予及时的反馈和指导，帮助学生完善近似数的理解和应用。

结语

近似数教学是小学数学教育中至关重要的一个环节。通过对当前近似数教学存在的问题的反思与解决，我们可以提高教学效果和学生成绩，更好地培养学生的数值估算能力和数学思维。教师和学校应共同努力，加强教学资源建设和教育技术支持，优化评价体系，为学生提供更好的近似数教学。

四、求Fibonacci数列的前40个数？

求Fibonacci数列：1，1，2，3，5，8，… …的前40个数

#include

#include

int f(int n);

main()

{ int i,a[40];

for(i=1;i<=40;i++){

a[i-1]=f(i);

printf("%d",a[i-1]);printf("\n");}}

int f(int n){

if(n==1||n==2) return 1;

else

return f(n-1)+f(n-2);}

五、excel分组数据求平均数公式？

Excel分组数据求平均数可以使用以下公式：

```

=AVERAGEIF(range, criteria, [average_range])

```

其中，"range" 为要应用条件的区域，例如需要对这个区域进行分组；"criteria" 为指定要对哪些值进行平均数计算的条件，例如分组键；"[average_range]" 是可选的，它指定包含实际值的区域，如果没有指定，则默认对上一个参数 "range" 应用条件。

举个例子：假设我们有学生名字和他们所在的国家、城市、以及成绩等数据，要对同一国家、同一城市的学生成绩求平均值，可以按照以下步骤进行：

1. 选中“国家”和“城市”列，右键点击并选择“分组”。

2. 在弹出的“创建分组”窗口中，将“国家”和“城市”全部选中，并勾选“行”选项。然后点击“确定”按钮完成分组操作。

3. 在“AVERAGEIF”函数中输入如下信息，计算同一国家、同一城市的学生成绩平均数：

```

=AVERAGEIF(B2:B10,"=中国", D2:D10)

```

其中，"B2:B10"是条件所在的列，"=中国"是指定的条件（本例中是计算具有“中国”国家的记录），"D2:D10"是实际值的列（本例中是计算同一国家、同一城市的学生成绩平均数），在输入后，按下回车键即可获得计算结果。

使用该公式，可以方便地对分组数据求平均值，并且可以根据需要进行配置和修改。

六、求小数的近似数思维训练题

近似数思维训练题是数学中一个非常重要的概念，它帮助我们将复杂的小数进行近似计算。小数在我们的日常生活中随处可见，比如商品的价格、物品的重量、时间的计算等等。而在实际问题当中，我们不一定需要精确到小数点后面的所有位数，往往只需要一个近似的答案即可。因此，掌握求小数的近似数思维训练题对我们的日常生活和学业都非常有帮助。

求小数的近似数思维训练题的重要性

求小数的近似数思维训练题是数学学习中的一项基础技能，它帮助我们在实际计算中能够更加快速和准确地估算。比如，当我们购买商品时，往往需要计算价格，如果每次都进行精确的计算，不仅费时费力，还容易出错。而掌握了求小数的近似数思维训练题，我们可以快速地估算出商品的价格，避免因计算错误而造成的麻烦。

此外，在学习物理、化学、工程等领域时，求小数的近似数思维训练题也非常重要。在实际问题中，往往需要对数据进行近似计算，以便得到更加合理的结果。比如，在物理实验中，我们需要对测量到的数据进行近似处理，来得到最终的结果。掌握了求小数的近似数思维训练题，我们可以更好地理解和应用这些近似计算方法。

求小数的近似数思维训练题的基本步骤

求小数的近似数思维训练题一般包含以下几个基本步骤：

1. 确定需要近似的小数。
2. 选择适当的近似数方法。常见的近似数方法有四舍五入、截取和进一法。
3. 根据选择的近似数方法将小数进行近似计算。
4. 根据需要，将近似的小数进行合理的精确位数截取。

求小数的近似数思维训练题的举例

让我们通过一个实际的例子来感受一下求小数的近似数思维训练题的应用。

假设我们要计算圆的周长，已知圆的半径为3.14厘米。根据圆的周长公式C=2πr，我们可以得到圆的周长为2×3.14×3.14=19.7484厘米。

然而，在实际使用中，我们并不需要得到那么精确的结果，而是希望得到一个近似的答案。假设我们选择四舍五入方法进行近似计算，我们可以将结果19.7484近似为19.75厘米。

通过这个例子，我们可以看出求小数的近似数思维训练题的实际应用非常广泛。不论是在日常生活中还是在学术研究中，掌握了这个技巧都能够帮助我们更好地解决问题。

求小数的近似数思维训练题的练习方法

想要掌握求小数的近似数思维训练题，我们需要不断进行练习。下面是一些练习方法，供大家参考：

• 使用实际问题进行练习。比如，在购物时估算总价、在做实验时对数据进行近似处理等。
• 使用练习题进行练习。可以选择一些有关近似数计算的练习题，逐步提高自己的求小数的近似数思维能力。
• 参加竞赛和考试。参加数学竞赛和考试是锻炼求小数的近似数思维训练题能力的好方法，通过与他人的比拼，可以发现自己的不足并进行改进。

总之，求小数的近似数思维训练题是我们学习数学的一个重要环节，它帮助我们在实际计算中能够更加快速和准确地估算。掌握了这个技巧，我们可以更好地解决实际问题，提高自己的学习成绩和生活质量。

希望通过本文的介绍，大家对求小数的近似数思维训练题有了更深入的了解，并能够在实际应用中灵活运用。相信通过不断的练习和积累，大家一定能够掌握这个技巧，更好地应对各种求小数的近似数思维训练题。

七、在Excel表格中对多列数据求平均数？求平均数？

在Excel表格中对多列数据求平均数？

按下列步骤操作:

1.空白单元格→插入→函数，

2.函数窗口→AVERAGE，

3.参数窗口→按ctrl+左键→拖选欲求值的列，

4.回车，ok!

八、什么叫新数据法求平均数？

1、当一组数据较大且都在某个数的周围波动时，取这个数为标准数，算出各数与标准数的差的平均数，然后加上标准数，这种求平均数的方法就是新数据法求平均数。

2、平均数是统计学中最常用的统计量，是表示一组数据集中趋势的量数，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。它是反映数据集中趋势的一项指标。平均数的求法有直接求法、基数求法等。

九、手机版表格数据如何求平均数？

准备工具：华为V10手机，wpsAPP；

1.打开需要进行操作的表格，找到下方功能选项，点击功能选项进入功能页面中。

；

2.在功能页面中找到右侧数据选项，点击数据选项进入数据页面当中。

；

3.在数据页面中找到右侧自动求和选项，点击自动求和选项进入公式选择页面当中。

；

4.在公式选择页面中找到右侧平均值选项，点击平均值选项进入区域选择页面当中。

；

5.在区域选择页面中的输入框输入求值区域，点击右侧TAB选项即可求表格平均值。；

6.表格求和只需要在第四部中选择求和函数，其他步骤则与求平均值完全一样。

十、excel表格中数据如何求平均数？

excel表格中数据求平均数的方法步骤

1、首先打开需要编辑的表格，这里示例随便输入了几行数据。

2、这里假设要对第一行数据进行求平均值，直接选中第一行数据。

3、然后点击顶部栏【开始】下面的【自动求和】旁边的倒三角。

4、然后点击【平均值】。

5、可以看到这一行数据的平均值已经求出来了，会直接出现在后面一个单元格。