一、龙虾的画评怎么画？

多练习，每画一幅，就与先前那幅作比较。好与坏作比较，去其糟粕取其精华。这样不断的进行修复，一幅好的话就出来了。熟能生巧。

二、牧童评画注音？

《 牧mù童tóng评píng画huà 》

　　 蜀shǔ中zhōng有yǒu杜dù处chǔ士shì ， 好hǎo书shū画huà ， 所suǒ宝bǎo以yǐ百bǎi数shù 。 有yǒu戴dài嵩sōng牛niú一yī轴zhóu ， 尤yóu所suǒ爱ài ， 锦jǐn囊náng玉yù轴zhóu ， 常cháng以yǐ身shēn随suí 。 一yī日rì曝bào书shū画huà ， 有yǒu牧mù童tóng见jiàn之zhī ， 拊fǔ掌zhǎng大dà笑xiào曰yuē ：“ 此cǐ画huà斗dòu牛niú也yě 。 牛niú斗dǒu力lì在zài角jiǎo ， 尾wěi搐chù入rù两liǎng股gǔ间jiān ， 今jīn乃nǎi掉diào尾wěi而ér斗dòu ， 谬miù矣yǐ。” 处chǔ士shì笑xiào而ér然rán之zhī 。 古gǔ唐táng云yún ：“ 耕gēng当dāng问wèn奴nú ， 织zhī当dāng问wèn婢bì 。” 不bù可kě改gǎi也yě 。

三、美术评画评语高级？

1、有一定的绘画能力，每次都很不错。构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。

　　2、很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。

　　3、作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。

　　4、布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画。

　　5、余沁娴：从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的小女孩。每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。

　　6、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒！

　　7、每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。

　　8、线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。

　　9、作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。

　　10、进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。

　　11、接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。

　　12、作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。

　　13、线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔充满整个画面。

　　14、每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。

　　15、对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。

　　16、大胆流畅的线条，丰富多彩的画面展现了你的个性，无论在造型还是色彩上都有很大提高。

　　17、 可爱的你，通过学习进步不少，技能和思维都有提高，若能自信的表现，独自完成绘画，相信一样能画的好。

　　18、你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。

美术课评语第2篇

　　1. 你的快乐人生让老师感到羡慕，你的缺点却又让老师感到担忧，为什么不能再努力一些呢?再努力一点，或许会苦一点，但前途却会更加光明一些，那样你才会更快乐。不是吗? 本学期你的进步让你找回了自己的座标，但是人生道路不是在起点徘徊，而是向一个个新的目标冲刺!你做好了冲刺的准备吗? 你用你的进步让老师为你感到高兴，但是你却不能让老师彻底放心，还缘于你还时不时迟到，就有点让老师担心了。

　　2. 你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。希望你继续努力，吃苦耐劳、持之以恒。一个好的环境可以促进一个人的发展，可是你似乎陶醉在这样的环境中，常常在学习中，忘记了主动;真希望，你能在不久的将来找到这些原本属于你的优秀品质，加油!老师支持你! 你是一个品行兼优的好孩子，懂事自学艰苦是你的特点，你总是用你的默默不断努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!

　　3. 你有很强的上进心，严格遵守学校纪律，尊敬老师，友爱同学，待人有礼貌。积极参加文艺体育运动。关心班集体，为班级的运动会和元旦汇演付出了艰辛的努力，也为班级争取了荣誉，身为班干部，能带头工作，获得同学好评。学习自觉勤奋。对待学习中的困难，希望能从战略上藐视之，从战术上重视之，一个一个地解决学习中的问题，一步一步地走向胜利。

　　4. 努力、执着、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证;勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。

　　5. 你聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你的勤奋和努力是班里出了名的。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。你负责出的黑板报总能为班级争取荣誉，老师和同学都很欣赏你。希望多加强体育锻炼，多关注学法，提高效率，愿你时时拥有自信的笑意。

四、画杨桃评课评语？

1. 美感：杨桃是一种形状独特、颜色鲜艳、清新可口的水果。画杨桃可以让人感受到它的美感，从而增强对美的欣赏和感受能力。

2. 观察力：画杨桃需要仔细观察它的形状、颜色、纹理等细节，从而提高观察力和细节把握能力。

3. 创造力：画杨桃需要发挥创造力，将自己对杨桃的感受和理解融入到画作中，从而提高创造力和想象力。

4. 心态：画杨桃需要耐心和细心，需要不断调整和修正画作，从而培养耐心和细心的心态。

5. 生命力：杨桃是一种富含营养的水果，画杨桃可以让人感受到它的生命力和活力，从而提高对生命的敬畏和珍惜。

总之，画杨桃可以让人从多个方面感受到它的美感、生命力和价值，从而提高自身的审美、观察、创造、心态和生命意识。

五、古诗 画 评课稿

古诗与画：传承千年的诗意画境

中国的古代文化源远流长，无论是古代诗词还是绘画艺术，都承载着丰富的历史和文化内涵。古诗与画作为中华文化的两个瑰宝，彼此交相辉映，相得益彰。本文将探讨古诗与画之间的密切关系，并通过评课稿的方式来回顾这一传承千年的诗意画境。

古诗：灵魂的流淌

古诗是中国文学的瑰宝，它以其简练、凝练的表达方式，直抵人心。古诗通过优美的音韵、深刻的意境，以及寓意丰富的词句，将作者的情感与思想传递给读者，使人们在阅读中陶冶情操，感受到岁月沧桑和人生哲理。

古诗的艺术形式与绘画具有相似之处。比如，在描写自然景物时，古诗往往采用象征性的语言，通过独特的意象和修辞手法来表达作者的情绪和主题。这与绘画通过构图、色彩和线条来表现画家的感受和思想有异曲同工之妙。

例如，王之涣的《登鹳雀楼》通过描绘壮丽的自然景观，表达了作者对人生短暂和人世浮华的思考。在这首诗中，作者运用了“百无聊赖”的形象和“白日依山尽，黄河入海流”的景象，给人以深深的震撼和思索。

画：形象的表达

画作是古代文化的另一种重要表达方式，它以视觉形象的风格和内容来展示艺术家的思想和情感。与古诗类似，绘画艺术也以抽象和象征的方式，传递了深刻的内涵和独特的观点。

中国古代绘画多以山水、花鸟、人物为主题，其中以山水画最为著名。山水画以山川河流、云雾林泉为表现对象，通过墨色的变化和构图的巧妙安排，展现出壮丽的自然风光和宏伟的山河景观。

与古诗一样，绘画艺术也体现了中国人的哲学思想和审美追求。中国画追求“写意”，强调一笔一画中的意境和心境，通过寥寥数笔，勾勒出千山万水，让观者在不完全的画面中产生自己的遐想和联想。

古诗与画的交融

古诗与画既有各自的独特性，又有交融与互补的关系。在中国文化中，古诗与画常常相互借鉴、相互影响，共同展现出绚丽多彩的艺术世界。

古人对于山水绘画和古诗的评价常常是相辅相成的。他们认为，一幅优秀的山水画应该具备与名句相媲美的艺术价值和意境。同样地，一首优美动人的古诗也常常会激发画家的灵感，成为他们创作的源泉。

评课稿是对一幅绘画作品或一首古诗进行评析和赏析的文学形式。它对于古诗与画的交融有着重要的作用。评课稿通过专业的艺术观点和审美标准，深入剖析古诗与画的内在联系和艺术境界，为读者提供一个更深入的艺术解读。

结语

古诗与画作为中华文化的两朵奇葩，承载着丰富的历史和文化内涵。它们之间的关系如同一张画卷，透露出岁月的沧桑和人生的哲理。在当今社会，我们应该继承和传扬古诗与画的瑰丽文化，让这一瑰宝永远散发着诗意的光芒。

六、评画四大标准？

第一、必须具备有鲜明的风格

真正意义上的好的山水画是必须要有属于自己的鲜明风格的。比如吴冠中先生，有的人可能觉得他有的画作画时间太快，不过，他的风格决定了他载入中国艺术史，至少是20世纪的中国艺术史。他创造了一种点线面相结合的、自古以来从未有过的画风。

一位画家想在艺术史上留下自己的名字，第一就要靠风格。风格就是人，就是用自己的声音在绘画的舞台上说话，而不是学着别人的腔调，拿着别人的语言来阐释自己的理解。因此，具有极其鲜明的风格是最核心的要素。

第二、必须具有一定的作画难度

其次，必须具有一定的作画难度。举个例子，著名的‘杜尚的小便池’，它可以载入西方美术史，是因为杜尚是观念艺术的第一位探索者，但是，第二个人再要重复就没有任何价值了。

每一位都有自己在作画方面独特的难度。比如潘天寿，他的几笔看似简单，后人却很少有人能够做到。他一笔画出石头轮廓的功力，令其他作画者望而却步，绝大多数人都知难而退，很难企及他的高度。

第三、必须要既可抒发主观情怀，又不失基本的真实

能够留存下来的画作，必须要既可抒发主观情怀，又不失基本的真实。这里所说的“真实”，指的是对物体把握的基本的真实。

不管是变形也好，夸张也好，画的是鸡和兔子，就不能离开鸡和兔子的基本面貌，不能说画完以后别人根本看不出来是什么。 画家必须具备一定的塑造空间的造型能力。

第四、艺术作品必须具有特殊的情感

最后还有一点，所有的艺术作品都必须具有特殊的情感，抒发特殊的情怀，表达的东西应该与以往已经成名的任何艺术家都不同。

比如说八大山人，他的画流露出欲哭无泪的感觉，渗透着凄凉的亡国之恨，与以往艺术家的情怀不同。还有徐悲鸿的奔马，我们一看到就会想起抗日战争时期的义勇军形象，会感受到一种抗战的情怀，八年抗战成就了徐悲鸿的马，它承载了民族精神和爱国情怀。

一位画家的作品要被历史承认，要具有真正的艺术价值，就必须具备以上四个条件。看待一位画家的价值和水平，不是看他的市场价格，艺术品的价值是客观存在的。100年以后，谁会记得那些自我炒作的人?只有留下具有说服力作品的艺术家，或者符合时代发展规律的艺术家，才有可能成为历史的选择。

七、剪刀添画评课稿？

优点：

教学环节合理：欣赏作品，激发兴趣——感知、描绘基本形——想象添画——自主表现——展示交流——教学拓展。

在欣赏作品，激发兴趣环节，教师播放课件，让学生观赏几幅由剪刀轮廓添画而成的小金鱼、蝙蝠、蜻蜓、小鸟等，从而引起了学生的学习兴趣，导出课题。

在感知、描绘基本形环节，让学生把剪刀拿出来，摸一摸，并说出剪刀由哪几部分组成。然后，把剪刀的外轮廓描画出来。在这个环节，老师告诉学生，要正确地使用剪刀，最好使用刀刃是圆头的文具剪，以免伤到手指。这样，就自然而然地对学生进行了安全教育。

不足：学生的添画不丰富，也就是说，学生必须在参照图样的基础上，才能完成添画。他们不能举一反三，不能有所创新。

八、小学美术画汽车评课稿

在小学美术课上，教师经常需要评课稿来进行教学评价。作为一名小学美术教师，我今天将分享一份关于画汽车的小学美术评课稿。

一、教学目标

通过本课的学习，学生将达到以下几个方面的目标：

1. 了解汽车的基本形状和特征。
2. 掌握用简单的几何形状组合画出汽车的技巧。
3. 培养学生观察和绘画的能力。
4. 激发学生对美术的兴趣和创造力。

二、教学准备

为了顺利开展这堂课，教师需要提前准备以下材料：

• 图片或模型展示不同类型的汽车。
• 纸张、铅笔、橡皮擦和彩色铅笔。
• 展示板或黑板。

三、教学过程

1. 导入

教师可以通过展示不同类型的汽车图片或模型，引发学生对汽车的兴趣，同时让学生观察汽车的形状和特征。

2. 引导学生观察和讨论

教师可以提出以下问题，引导学生观察和思考：

• 汽车的形状有哪些？
• 汽车有什么特点和细节？

3. 演示和解释

教师可以用展示板或黑板上画出汽车的基本形状，并解释每个形状的作用和意义。例如，方形可以表示车身，圆形可以表示车轮等。

4. 练习

学生可以使用铅笔和纸张进行练习。教师在黑板上示范如何用简单的几何形状组合画出汽车，并鼓励学生跟着一起画。

5. 创作

学生可以用彩色铅笔将自己绘制的汽车图案进行涂色，增加作品的视觉效果。

6. 展示和分享

教师可以让学生展示自己的作品，并鼓励他们分享绘画的心得和体会。

四、评价方法

为了评价学生的学习情况，教师可以采用以下方法：

• 观察学生在课堂上的积极参与程度。
• 评估学生绘画作品的质量和创意。
• 和学生进行一对一的简短面谈，了解他们对课程的理解和收获。

五、拓展延伸

为了进一步拓展学生的美术技能，教师可以引导学生尝试画其他类型的车辆，如自行车、火车等。同时，教师也可以组织学生一起参观汽车展览或美术馆，让学生更深入地了解汽车的艺术表现形式。

六、结语

通过这堂画汽车的小学美术课，学生不仅学会了画汽车的基本技巧，还培养了观察和绘画的能力。同时，学生们也通过创作和分享，展示了自己的美术才华。希望通过这样的艺术教育，学生们能够在美术领域中发现自己的兴趣和潜力，并不断追求艺术的卓越。

九、小学美术螺纹画评课稿

小学美术螺纹画评课稿

螺纹画作为小学美术教学中的一种重要表现形式，具有独特的艺术魅力。通过螺纹画的学习与创作，不仅可以培养学生的观察力、想象力和创造力，还可以提升学生的审美能力和艺术修养。本评课稿将对小学美术螺纹画的教学内容、教学目标、教学方法和教学过程进行详细阐述，帮助教师全面把握螺纹画教学的要点与难点。

一、教学内容

小学美术螺纹画的教学内容主要包括：

• 螺纹画的概念：介绍螺纹画的起源、定义和特点，让学生了解螺纹画的意义及其在艺术创作中的应用。
• 螺纹画的构成要素：讲解螺纹画的线条、形状、空间和色彩等基本构成要素，帮助学生理解螺纹画的组成结构。
• 螺纹画的材料与工具：介绍螺纹画常用的材料和工具，如纸张、彩色铅笔、水彩笔等，让学生熟悉并运用这些工具进行创作。
• 螺纹画的创作技巧：指导学生学习螺纹画的基本技法，如线条的运用、形状的处理和色彩的表现等，培养学生的美术表现能力。

二、教学目标

通过本次螺纹画的教学，我们的教学目标主要有以下几点：

1. 知识目标：让学生了解螺纹画的概念、构成要素、材料与工具等相关知识。
2. 技能目标：培养学生运用螺纹画的基本技巧进行创作的能力，如线条的运用、形状的处理和色彩的表现。
3. 情感目标：通过螺纹画的欣赏与创作，培养学生的审美情感，提升学生对艺术的热爱与兴趣。
4. 过程目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，在螺纹画的学习过程中发展学生的艺术思维。

三、教学方法

在螺纹画的教学中，我们将采用多种教学方法来帮助学生全面掌握相关知识和技能：

• 讲解法：通过课堂讲解的方式，向学生介绍螺纹画的概念、构成要素、创作技巧等相关知识。
• 示范法：教师通过实际操作，向学生展示螺纹画的创作过程和技巧，激发学生的学习兴趣。
• 实践与创作：让学生亲自动手进行螺纹画创作，通过实践来巩固所学知识并培养创作能力。
• 互动讨论：在课堂上进行学生之间的互动讨论，促进彼此之间的交流与合作。
• 评价反馈：及时对学生的作品进行评价和反馈，鼓励并引导学生不断提高自己的创作水平。

四、教学过程

本次螺纹画的教学将分为三个阶段：导入活动、知识讲解与实践创作。

导入活动：通过展示一些优秀的螺纹画作品，激发学生对螺纹画的兴趣，引导学生思考螺纹画的特点和魅力。

知识讲解：在本阶段，教师将分别对螺纹画的概念、构成要素、材料与工具以及创作技巧进行详细讲解，并通过示范向学生展示螺纹画的创作过程和技巧。

实践创作：在本阶段，学生将根据所学知识和技巧，选择自己感兴趣的主题进行螺纹画创作。教师将给予学生充分的指导和辅导，帮助学生完成优秀的螺纹画作品。

通过以上三个阶段的教学，学生将全面掌握螺纹画的基本知识和技巧，并能够运用所学进行创作。同时，在实践创作的过程中，学生的观察力、想象力和创造力也将得到较好的发展。

总之，小学美术螺纹画作为一门重要的艺术表现形式，在小学美术教学中具有重要的地位。通过学习和创作螺纹画，可以培养学生的艺术修养和美术表现能力。教师应该结合学生的实际情况和兴趣爱好，采用多种教学方法，帮助学生全面掌握螺纹画的知识和技巧，并通过实践创作来培养学生的艺术思维和创造力。

十、小学美术沙画评课稿

小学美术沙画评课稿

沙画作为一种独特的艺术形式，引起了越来越多小学生的兴趣和热爱。在小学美术课堂中，沙画作为一项创造性和有趣的活动，能够激发学生的想象力和创造力，培养他们的艺术才能。本评课稿将介绍小学美术沙画课的教学设计和教学目标。

一、教学目标

1. 让学生了解沙画的起源和发展。

2. 培养学生的观察力和色彩感知能力。

3. 培养学生的手眼协调能力和创造力。

4. 增强学生对美的感知和审美能力。

二、教学准备

1. 教师准备：沙子、黑纸、透明胶带、彩色笔。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、颜料、画笔。

三、教学过程

1. 引入（5分钟）

通过展示一些精美的沙画作品，引发学生对沙画的兴趣，激发他们学习的动机。

2. 导入（10分钟）

介绍沙画的起源和发展，让学生了解沙画在世界上的流行程度，并与其他艺术形式进行比较。

3. 正式教学（30分钟）

（1）讲解沙画技巧和基本步骤：先在黑纸上定下大概的形状，再用透明胶带将黑纸固定在桌子上，并将沙子洒在黑纸上，通过用手指或画笔在沙子上进行雕刻和绘画。

（2）示范绘制沙画：教师进行实际操作，向学生展示如何运用沙子制作出具有层次感和立体感的作品。

（3）学生练习：学生根据教师的示范，自由绘制属于自己的沙画作品。

4. 教学拓展（10分钟）

让学生展示自己的沙画作品，并进行互相欣赏和评价。教师可以引导学生从色彩、形状等方面进行评论和反思，鼓励他们发表个人见解。

四、教学重点与难点

1. 教学重点：学生的动手能力和创造力的培养，以及对沙画技巧的掌握。

2. 教学难点：如何通过沙子创作出具有立体感和层次感的作品。

五、教学评价

1. 观察学生在沙画制作过程中的表现，包括动手能力和创造力。

2. 评价学生的沙画作品，并对其色彩运用和构图等方面给予指导和肯定。

3. 学生之间进行互相欣赏和评价，鼓励他们积极参与讨论和分享。

六、教学总结

通过本节沙画课的学习，学生不仅了解了沙画的起源和发展，还学会了运用沙子制作出具有立体感和层次感的作品。他们通过互相欣赏和评价，培养了自己对美的感知和审美能力。这样的艺术教育不仅有助于培养学生的创造力和想象力，还丰富了他们的艺术修养，对学生的全面发展有着积极的影响。

美术教育是小学教育的重要组成部分，通过开展沙画课程，可以激发学生的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力和艺术才能。希望学校和教师们能够重视小学美术教育的重要性，为学生提供更多的艺术学习机会和创作空间，培养更多的小艺术家。