总结与报告的联系和区别？

一、总结与报告的联系和区别？

文种的使用范畴不同

总结与工作报告虽都属于应用文，但总结为一般事务性应用文，而工作报告属于法定公文的一种，二者在使用范畴、行文规范和用语要求上有明显的差异。 在使用范畴方面，总结比工作报告使用范围广泛。“总结”是单位、部门或个人对前一段的实践活动进行回顾、检查、分析和研究，从中找出经验教训和规律性的认识，从而指导今后实践而写成的应用文，在适用范围上既可以是单位与部门，又可以是个人；而“工作报告”是指向上级机关汇报本单位、本部门工作情况、做法、经验以及问题的报告。工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用，属于公文报告的一种，只适用于机关、团体或企事业单位。

在行文规范与用语要求方面，总结要比工作报告宽松。此外，总结没有专属的文种结束语，而工作报告则常以“特此报告”、“专此报告”、“以上报告，请审阅”等用于做结。在用语要求上：总结作为一般应用文其语言简明扼要即可，而工作报告作为上行公文的一种，其用于除了简明扼要以外，还需兼备所有公文用语严谨、庄重及上行文谦恭的特点。

二、开题报告与文献综述的联系与区别？

1、内容不同

开题报告主要是讲解为什么要选这个题目和准备怎样来写这篇论文，即你要怎么写为什么要写，这是一种新的应用文体，用文字体现论文的总体构想，因而篇幅不必过大。

而文献综述属于三次文献，是对学术观点和理论方法的整理。主要是讲在你所写的这个课题原来有过哪些人写过哪些研究，即综述前人写过的文章。

2、格式不同

开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。

文献综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。

3、性质不同

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。

文献综述简称综述，是对某一领域，某一专业或某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量相关，然后通过阅读、分析、提炼、整理当前课题、问题或研究专题的最新进展、学术见解或建议，对其做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。

三、人工智能和编程的联系与区别？

首先来了解编程和人工智能是什么？

编程：模拟计算机思考方式，用计算机可以理解的语言（编程语言）给出指令，从而完成程序设计。本质是用计算机解决复杂问题。

人工智能：训练机器类人类思考，类人类行为，理性的思考、理性的行动。人工智能将不再是单一完成指令，而是主动思考，学习，成为类人类甚至超越人类的智慧体。人工智能的基础是哲学、数学、经济学、神经科学、心理学、计算机工程、控制论、语言学，是一门综合学科。

编程是人类模拟计算机思考方式给出指令，完成程序设计，而人工智能是反过来训练计算机模拟人类的思考方式思考学习，快速、深度的思考学习，自我完善。

目前，计算机在逻辑、计算方面水平远超人类，而在动物无需思考就能得出答案的方面（视觉、动态、直觉等）表现反而不如孩童。

让计算机模拟人脑，乐观估计还需要至少10-20年的时间。

在这个过程中，人工智能所需要掌握的知识不仅仅是编程。

但是，在教会计算机思考之前，首先要理解计算机如何思考的，用计算机可以听懂的语言沟通，因此编程是人工智能的基础。

四、儿童散文与儿童报告文学的区别与联系？

儿童散文和儿童报告文学都是以儿童为主要读者对象的文学形式，它们之间存在一定的区别和联系。

区别：  

1. 文学性质：儿童散文属于散文的一种，是一种以优美、抒情、富有想象力和表现力为特点的文学形式。儿童报告文学则是以真实事件为基础，以叙述和描述为主要手法，具有较强纪实性的文学形式。  

2. 内容表现：儿童散文往往关注儿童心灵世界、成长经历、情感体验等方面，通过生动的描绘和细腻的抒情，展现儿童世界的美好和纯真。儿童报告文学则更注重对现实事件的记录和反映，强调真实性和客观性，有时会关注儿童成长过程中的各种问题和挑战。  

3. 表达方式：儿童散文采用诗意、优美的文字，强调形式美和意境，以丰富的想象力和表现力吸引读者。儿童报告文学则侧重于用平实、生动的语言讲述故事，注重真实感和现场感，使读者能够身临其境地感受到作品所描绘的事件和人物。

联系：  

1. 读者对象：无论是儿童散文还是儿童报告文学，它们的主要读者对象都是儿童。因此，在创作过程中，作者都需要考虑儿童的阅读兴趣和接受能力，尽量采用易于理解、贴近儿童生活的语言和表现手法。  

2. 教育意义：优秀的儿童散文和儿童报告文学作品都具有一定的教育意义，可以帮助儿童树立正确的价值观、世界观和人生观，引导他们关注社会、关爱他人、热爱生活。  

3. 文学价值：尽管儿童散文和儿童报告文学在文学性质、内容表现和表达方式上存在差异，但它们都具有较高的文学价值，可以为儿童提供丰富的精神食粮，帮助他们培养良好的阅读习惯和审美情趣。

五、人工智能与计算智能的区别与联系？

人工智能主要通过知识表示、自动推理、知识获取、知识处理、语言理解、计算机视觉、自动程序设计这6个不同方面，来实现模拟人类的思维，从而得以实现智能的目标。

六、人类思维与人工智能的联系与区别？

人工智能与人类思维是有本质区别的：人工智能不是人的智能，更不会超过人的智能；人工智能只是无意识的机械的物理的过程，而人类智能主要是生理和心理的过程；人工智能没有社会性，而且人工智能没有人类的意识所特有的创造能力。

但是在1997年5月11日，人与电脑之间进行的国际象棋挑战赛中，机器人“深蓝”在正常时限的比赛中首次击败了排名世界第一的棋手——加里?卡斯帕罗夫时，人们开始感受到了人类的智慧尊严受到人工智能的强力挑战。正如最早提出“强人工智能”的科学家约翰.希尔勒所说：“电脑不仅是用来研究人的思维的一种工具，只要运行适当的程序，电脑本身就是有思维的。”

七、科研报告和学术论文的联系与区别？

研究报告与学术论文的区别是：

1. 研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别。

一般来说，论文比较简洁精炼，它仅仅突出表达一项研究工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。

而科研报告则可以将整个研究工作的重要过程、方法和环节都写进去。

2. 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别。

在创新性方面，学术论文必须在充分占有大量文献资料的基础上提出新见解、新理论；

而研究报告则注重陈述研究过程和通过研究达到的技术经济指标等结果。

3.作用不同。论文主要作为学术探讨，研究借鉴、引用等偏理论性；

研究报告主要用于对实验研究的总结。

八、人工智能和it的联系？

人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能与人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。

人工智能可以对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，从概念上来看，人工智能属于计算机学科的分支学科，而计算机学科属于IT行业的一部分。可以说IT行业包含人工智能。在IT行业迅速崛起的时代背景下，人工智能行业才得以如此迅速的发展。

九、农具与农机具的区别与联系；农业机械与农机具的区别与联系？

农具是指一般从事简单劳动的工具，农机具包括农具和农机，具有包含关系。农业机械是由一定标准和资质生产企业生产，与农机具相互包含，也是区别其它机械的概念定义。

十、脑机接口与人工智能的联系与区别？

脑机接口（Brain Computer Interface，BCI，指在人或动物大脑与外部设备之间创建的直接连接，实现脑与设备的信息交换。这一概念其实早已有之，但直到上世纪九十年代以后，才开始有阶段性成果出现。

人工智能（Artificial Intelligence）是中国普通高等学校本科专业。人工智能，是一个以计算机科学为基础，由计算机、心理学、哲学等多学科交叉融合的交叉学科、新兴学科，研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。