一、融合教育培训收获与感悟？
对于学生成绩的不理想，作为教师，第一时间不是责怪，而是去帮助学生把成绩不好的原因找出来，帮助学生把学习上的不足和短板给改正，一定不是去一味的对学生进行忽视或者责怪，那样只会对学生产生很大的伤害，只会让学生不想学习，逐渐的对学习降低兴趣。
在培训中，培训的人给我们举了很多为师者对学生的不关注造成的学生成绩差的例子，也给我们看了如何教育学生的相关视频。
更是让我们自己上场进行教学，老师准确的指出了我们教学上的缺点和漏洞。
二、技术型员工培训与普通员工培训的区别？
作者：HR-strategy
来源：南京君和方略企业管理咨询有限公司（猎头服务/HR解决方案供应商）
这几年，“就业难”与“招工难”并存，尤其是制造业。国家政策是“实业立国”，这会严重影响国之大计，也给企业造成巨大困扰！
当前我国高端制造业缺乏大量高级技工。目前我国的高级技工的缺口高达2200万人。在日本，整个产业工人队伍的高级技工占比40%，德国更是高达50%，而我国这一比例仅为5%左右。而2200万的人才缺口，也成为当前中国当前正在进行中的制造业转型的掣肘。
在这个背景下，2022年1月5日，人社部等四部门发布《“十四五”职业技能培训规划》，《规划》内容非常详尽，目标明确，实操性极强，惠及万民及企业。
01
内容概要梳理
惠及的重点人群包括：
高校毕业生、进城务工人员、退役军人
失业女性、长江流域禁捕退捕渔民
服刑人员、强制隔离戒毒人员和社区矫正对象
培训的内容包括：
大学生就业创业、创业培训和开展数字技能、媒体运营、电子商务等新业态新模式，围绕新经济、新模式、新业态和急需紧缺职业如育婴、家政等职业培训和编织、手工制作等专项技能培训等。
具体内容措施包括：
专栏1 “十四五”时期职业技能培训主要指标，开展补贴性职业技能培训（人次）≥7500万，新增取得职业资格证书或职业技能等级证书（人次）≥4000万。新建公共实训基地200（个）
专栏2 职业技能培训场地、设备共建共享行动
专栏3 国家乡村振兴重点帮扶地区职业技能提升工程
专栏4 院校职业技能培训行动
专栏5 产训结合建设试点行动
专栏6 数字技能提升行动
专栏7 职业技能培训标准化建设工程
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释放了哪些对我们有用的信号？
该政策的出台，使得技能培训拉上日程。企业可以产训结合，既能有培训补贴，又能缓解技工不足的尴尬境地。让技术工人成为导师，提高他们的待遇水平，是企业HR管理应该思考的问题。具体可以总结出以下几点趋势：
- 技术工人的待遇还会持续走高，社会地位不断升高。
- 农村市场大有可为，年轻人可以回乡创业。大学生群体灵活就业和创业的比例还会增大。
- 培训有职业培训补贴、技能提升补贴和生活费补贴可以申请
- 企业要么产训结合，自己培养产业技术工人，要么到社会培训机构招揽技术工人。产业升级，普工比例大幅度降低。工作条件如环境，工时等大幅度改善。
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三、简述员工培训组织与实施？
员工培训组织与实施：
员工培训的组织与实施是保证培训成效的关键，也是执行的重头戏。
培训需求调研和计划制订完成后，为了保证培训的有效实施，培训前还需要做好许多沟通协调确认和其它各方面的准备工作，而在培训中又要维护良好的秩序的课堂秩序和氛围、调动学员的积极性及培训服务支持工作等，杂事多，需要注意的小问题小细节也不少，就连一些实操经验丰富的HR老手都感慨组织和实施好一场培训没那么简单。
四、企业员工培训与开发？
企业人才的培训与开发，就是对现有员工进行培训，对人才进行潜能的开发。企业要有针对性的对员工进行培训，不单要培训，还需要扩展企业人才培训的方式。
企业对人才进行培训与开发应该采取的措施
1、更新培训的观念
培训是人力资本增值的源泉，企业领导要对培训工作的重要性提高认识，深刻认识到企业生存发展的基石是对员工的培训。对员工进行培训能使员工不断提高自身的工作能力，提升自身素质，培训能增加员工对企业的归属感，提高员工对企业的忠诚度，这样可以很好的留住人才。
2、建立科学的员工培训体系
建立一个系统化、能与国际接轨的员工培训体系，对员工岗位资格培训逐步的规范，推进建立企业管理人员、生产作业人员的任职资格制度，推进科学化的岗位培训有促进作用。树立“以人为本”的培训思路，建立健全一个能充分调动员工主观能动性的人才培训机制，最大限度的激发员工的工作积极性，充分开发利用人力资源，以保持企业的稳定发展。
3、重视培训与开发的实际内容
（1）对员工培训与潜能开发
企业培训的重点是对在职员工进行培训，企业培训贯穿于员工的整个发展过程。企业培训主要包括岗位培训、转岗培训、专题培训等。各企业可以根据单位的实际情况选择培训形式。
另外企业根据单位的实际情况安排员工进行短期专题培训，按照单位的实际目标制定培训主题，以提高员工的专业技能水平。
（2）对企业领导的培训和能力开发
人力资源开发的关键是对企业领导进行培训。在企业变革的过程中，企业领导担任着重要的角色。
首先，企业领导作为企业变革的制定者、推进者，为了企业不断发展，他们必须承担起改进企业组织运行机制、提高企业员工素质、使用新技术、提高企业经济效益等一系列的任务。
其次，企业领导本身也成为企业变革，调整的对象，这已经成为一种新的趋势。即便企业领导都由一些经验丰富的高素质的人员担任，但他们如果在不断激烈的市场竞争中，暴露出管理知识的落伍等缺陷，企业不可能及时找到替代他们的人员。
因此，最好的办法就是加强对企业领导的培训，更新他们知识技能。
（3）管理人员的培训和管理能力的开发
管理人员的能力高低，事关人才队伍的建设和员工潜能开发的工作是否能做好。
首先，要建立人力资源管理人员持证上岗制度，通过考试、认证后才能进入相应的人力资源岗位工作。
其次，建立人力资源管理人员培训机制，针对目前人力资源管理人员缺乏专业知识和技能，素质普遍偏低的现状，请人力资源管理专家有针对性的对其进行系统培训，提高人力资源管理人员的管理能力，使其更好的为企业服务。
为企业提供内训解决方案
培训管理者能够做到基于企业的发展和战略，培养并提供各个关键岗位的胜任人才，单纯依靠培训课程的实施是无法实现的，需要提升自身的能力，转型为“学习与绩效管理者”
搭建培训体系，培养企业内训师队伍
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五、员工培训与发展的意义是什么？
员工培训和发展是指为员工提供学习和发展机会，培养其职业技能、知识和能力，使其更好地适应工作任务、提高工作绩效和职业竞争力。员工培训和发展的意义包括以下几个方面：
1. 提高员工绩效：企业可以通过技能培训和职业发展，提升员工工作技能和水平，使员工更好地适应工作任务，提高工作效率和绩效。
2. 促进组织发展：培训和发展可以提升员工的职业素养和组织认同感，促进组织的战略和业务发展。
3. 培养人才储备：员工培训和发展可以为企业提供有能力和有潜力的人才人选，帮助企业建立良好的人才储备机制。
4. 降低人员成本：员工培训和发展可以提高员工的专业技能和能力，从而减少企业因员工技能不足而培训新人的成本。
5. 增强企业竞争力：员工培训和发展可以提高企业员工的职业竞争力和市场竞争力，增强企业的竞争力和市场地位。
因此，员工培训和发展对于企业和员工来说都具有非常重要的意义，不仅能提高企业的业务能力和竞争力，也能够提高员工的职业素养和自身竞争力。
六、如何与员工签定培训协议，防范员工培训后流失？
防范培训后员工流失的防范无外乎两种。
一种是公司主动层面：公司提供发展平台、满足薪酬期望、提供岗位晋升机会以及丰富的福利待遇、工作环境等。
二是公司防范层面：培训前签订培训协议，规定本次培训费的金额，培训后的服务期限等内容，并将员工违约责任进行界定即员工未满服务期限主动离职的，按未服务的期限赔付培训费。这在法律层面是允许的。
就个人观点来说，更倾向于第一种，可能公司会花费物力、人力、财力来解决平台问题、员工发展问题、薪酬问题，但这些软环境建设好后，对公司的发展是大有裨益的，可以稳定员工队伍、激发员工活力，节省了因员工流失而造成的隐形的成本，更有利于吸引、留住优秀人才。
---专业人力20年，纯手工打字。。
七、如何理解员工培训与开发的含义？
员工培训是阶段性的工作，随着设备的改造升级了现代化自动化程度不断提高，很多工作了多年的老员工都无法跟的上现在的工作节奏，怎么办？搞员工培训，组织员工再学习，开发员工内在潜力，以适应新时代高速度的科技型人才的需要。
这也给了大家甩开膀子大干快上拉开距离的好机会，抓住了机会就是升职加薪。
八、人工智能与教育融合的过程？
人工智能（Artificial Intelligence，AI）和教育的融合是指将人工智能技术应用于教育领域，以提高教育质量和效率。以下是人工智能与教育融合的一般过程：
收集和整理教育数据：收集和整理学生的学习数据、测试成绩、教师教学数据等教育数据。
分析教育数据：通过人工智能技术对教育数据进行分析，以确定学生的学习需求、教学方法和教学资源的优化。
个性化教育：根据学生的学习数据和分析结果，定制个性化的学习计划，提供个性化的学习资源，以更好地满足学生的学习需求。
智能教学：利用人工智能技术进行智能教学，例如自适应教学、虚拟实验、在线交互等，提高教学效果和效率。
评估和反馈：利用人工智能技术对学生的学习成果进行评估，并为学生和教师提供反馈和建议，帮助学生改进学习策略和教师改进教学方法。
不断优化：通过不断收集、分析和应用教育数据和人工智能技术，不断优化教育体系，提高教育质量和效率。
总之，人工智能技术的应用可以帮助教育体系更好地了解学生的学习需求和教学效果，并提供更好的学习体验和教学资源，以提高教育质量和效率。
九、万科员工培训与开发的目的？
万科员工培训是指组织通过学习性活动，有计划地给员工传授其工作所需要的知识、技能，以及应具备的工作态度，从而使员工能够胜任工作，并实现组织目标的过程。培训的目标就是让员工掌握具体培训项目所包含的知识、技能，树立正确的态度，并能够在工作中将它们转化成促进工作绩效的行为。
目的：
1.帮助员工胜任本职工作
2.提高组织或个人的绩效
3.增强组织或个人的适应能力
4.增强员工对组织的认同感和归属感
十、员工培训的方法？
1、讲授法：
属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念*知识的培训。
2、视听技术法：
通过现代视听技术(如投影仪、dvd、录像机等工具)，对员工进行培训。优点是可以运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本比较高，内容却容易过时。视听技术法多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念*知识的培训。
3、讨论法：
讨论法是比较复杂的的培训方式。按照费用与*作的复杂程序可以分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会主要以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。如果采用小组讨论法在信息交流时为多向传递，学员的参与*高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但是对培训老师的要求较高。
4、案例研讨法：
通过案例来培训，让员工寻找合适的解决方法。这一方式使用费用较低，反馈效果比较好，可以有效的训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。但是案例毕竟有限，如果一直使用案例研讨法也是非常不好的。因为这会让员工厌烦。
发布于
2024-04-17