如何合理利用远教设备进行教学资源的设计与制作，为课堂教学服务？

如何合理利用远教设备进行教学资源的设计与制作，为课堂教学服务？

远程教育工程的实施对于推进教育现代化，促进教学技术改革具有重要的作用。充分发挥资源的优势，合理利用远程教育设备进行教学资源的设计与制作，优化课堂教学，提高课堂教学效益和教学质量。在这方面我们主要做了以下工作。

1、明确责任，充分发挥资源教师典型示范作用。资源教师经过正规培训，对远程教育设备性能比较了解，计算机操作水平较高。因此，充分发挥资源教师典型引路作用，就能够在短期内提高全体教师操作水平，将远程教育资源运用于教学之中。我校有一名资源教师负责远程教育室的管理，定期培训本校教师，指导教师下载资料，制作课件。为全体教师的教学提供便利。

2、树立典型，以点带面，分步推进，提高资源利用率。远程教育工程实施初期，由于教师对远程教育资源在教育教学中的重要作用认识不明确，资源利用率很低，工作非常被动。为此，我们确定了“以点带面，分步推进”的工作思路。学校上至领导，下到教师，认真学习，积极参加培训，人人都能利用远程教育资源进行教学，收到了良好的教学效果，全面提高了资源利用率。

3、利用远程设备资源，制作教学课件

    为达到良好的教学效果，体现授课灵活多变的方法和特点，鼓励广大教师制作多媒体课件，积极参与各种课件评选活动。要求教师充分利用因特网和光盘上的共享资源，建立了个人课件素材库。在制作课件过程中，要求首先，在透彻了解课程内容的基础上，从实现教学目的、完成教学任务的实际需要出发，突出重点和难点。其次，课件制作的重点放在引导学生主动学习、培养素质和提高能力方面。第三，在制作过程中，根据课程内容的特点，选择合适的文档，力求使每一张幻灯片的内容精练、简明扼要，使学生一目了然，比如可根据授课内容的需要，将每一张幻灯片制作成多个文本框，重点和难点处添加特殊颜色和符号；还可根据需要，将文本框的内容制作成动画效果，同时设置对象出现的时间和顺序。

4、合理选择课程资源，优化教学设计，提高教学效果。恰当运用远程教育课程资源，能充分发挥资源优势，优化教学设计，提高教学效益。因此，教师在运用资源进行备课时，要根据教材内容和学生的认知水平，有针对性地选择、下载教案和课件，围绕学习内容，精心筛选信息，认真加工处理，达到资源与学科的最佳整合，优化了教学设计，极大地提高了课堂教学效益。同时，学校适时挑选资源利用好，教学经验丰富的教师上公开课、示范课，组织教师观看课堂教学实录，开展教学研讨活动，帮助教师进行资源与课程的整合，形成带有自己教学风格，实效性强的教学设计，极大地提高了课堂教学水平。

在今后的工作中，为了使远程教育项目资源的应用达到最优化、信息大、速度快，真正突破时空、地域的限制，我们将继续努力，拓宽思路，创新发展，使远程教育资源得到充分的利用，更好地服务于教育教学和地方经济。

如何理解“教学有法，教无定法，贵在得法”

正所谓“教学有法，教无定法，贵在得法。”，教学方法有很多也各有其特点，我们在教学中如何选择合适的教学方法，使其更好的发挥其作用，值得每一位教师细细思考。在教学中，我们不难发现，应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标。这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理。我认为在教学实践中教学方法的选择与运用应注意以下几个方面的问题：

一、教学方法要符合教学目标和教学内容。

我们要根据教学目标和教学内容的不同，确定具体的教学方法。比如以理论知识为主的教学内容可用讲授法、类比法等方法进行教学;一些综合性的活动，如信息的集成，可用任务驱动法、主题活动法等方法进行教学。

二、教学方法要符合学生的实际特点与认知规律。

学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求我们能够科学而准确地研究分析学生的特点，有针对性地选择和运用相应的教学方法。比如在运用任务驱动法时，可根据学生学习水平的不同设置多个层次的任务，让学生自主选择，充分调动学生的积极性和参与性。

三、教学方法要依据教师的自身素质确定。

任何一种教学方法，只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握，才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用。因此，教师在选择教学方法时，还应当根据自己的实际优势，扬长避短，选择与自己最相适应的教学方法。

四、教学方法要符合教学环境条件。

教师在选择教学方法时，要在时间条件允许的情况下，应能最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用。比如在《网络技术应用》中“如何将计算接入因特网”这一节，为了让学生更容易理解并掌握，采用活动法或任务驱动法非常不错，让学生亲自动手操作制作网线、接入因特网，但如果我们的教学环境不允许，没有硬件设备支持，我们会发现让学生动手操作是不可能的，我们只能采取其它教学方法辅助于教学了。

总之，我们要精心准备每一堂课，选择合适的教学方法使其合理的融汇在一起，充分发挥各自的功能和作用，使教学效果最佳。